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RELATO DE EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA DE PEDIATRIA DENTRO DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO NORTE

Autor Principal

DANNYELLY HYLNARA DE SOUSA CAVALCANTE MAIA

Autores

ANNE LETICIA GADELHA BRAGA ANA BEATRIZ DE FREITAS MOREIRA ANA FLÁVIA ALCOFORADO ANDRE LUIZ BARROS ALMEIDA FERNANDA DE OLIVEIRA PAULA FÁBIA CHEYENNE GOMES DE MORAIS FERNANDES HIARA CÁSSIA FERNANDES PONTES HUGO FUNAKOSHY RIBEIRO DE OLIVEIRA IURY DANIEL SOUZA DE OLIVEIRA RODRIGO ICARO NOBREGA DE MEDEIROS SUZANE GONÇALVES DA SILVA

Instituições

HOSPITAL UNIVERSITÁRIO ANA BEZERRA

Introdução

A formação pediátrica no interior do país oferece contato direto com realidades de saúde infantil em áreas de menor acesso a recursos. No Rio Grande do Norte, programas fora dos grandes centros vêm se consolidando como espaços formadores de profissionais comprometidos com o cuidado integral à saúde da criança e com a prática médica sensível e comunitária.

Objetivos

Relatar a experiência vivida durante o primeiro ano da residência médica em pediatria em um hospital universitário no interior do RN, destacando os desafios, aprendizados e os vínculos criados ao longo desse processo formativo.

Métodos

Relato de experiência com abordagem descritiva e reflexiva, baseado na vivência prática durante o primeiro ano da residência médica no Hospital Universitário Ana Bezerra (HUAB/UFRN), em Santa Cruz/RN.

Resultados

A residência ocorre em hospital com foco materno-infantil, permitindo ampla vivência em Neonatologia desde o início, com atuação em sala de parto, alojamento conjunto, unidades intensivas e intermediárias. O programa inclui estágios em atenção básica, ambulatório de seguimento (fellow-up, egressos), pediatria geral, subespecialidades (cardiologia, gastroenterologia, ortopedia e cirurgia), além de pronto-socorro infantil e enfermaria pediátrica. Essa diversidade estimula autonomia, raciocínio clínico e fortalecimento de vínculos. Apesar de limitações de recursos, a formação proporciona experiências intensas, favorecendo o cuidado integral e o desenvolvimento profissional. Estudos apontam que programas em regiões com menor suporte técnico oferecem desafios, mas também maior crescimento pessoal e interprofissional (Albuquerque et al., 2020; WVU, 2024). Além disso, contribuem para desconcentração de especialistas e melhor acesso à saúde (Machado, 2019).

Conclusão

A residência em pediatria no interior do RN revelou-se uma formação transformadora, marcada por experiências humanas, vínculos e compromisso com a saúde coletiva. Reafirma-se o valor da formação descentralizada, alinhada às reais necessidades do território e das famílias.

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